贵州省机械工业学校(花溪校区)是经贵阳市教育局批准成立的一所中等职业技术学校,着重于培养学生的职业技能以及职业道德和素质;以做到“三好”为工作目标使学生在校期间学好、实习期间练好、工作以后用好。
我们的教学以学生满意度为导向，侧重实操，严格执行教学质量评估体系和绩效考评体系，奖优罚劣、末尾淘汰。我们选择热爱教育事业，有清晰的三到五年职业规划，立志投身职业教育的应聘者入围。
2017年秋招聘，采用招聘聘用制(合同制)，一经录用:工资待遇均按本校工资系列标准执行。
一、录用流程：
采取自主招聘方式自主招录所有教职工，招聘流程：应聘者投递简历→学校人事处筛选简历→电话通知面试(试讲)→结果评定→确定入职意向通知报到→入职报到。
二、招聘岗位：
招聘岗位详见附件。
三、报名须知：
1、网络邮箱报名：应聘者可将个人简历及相关证件、证书扫描件发到招聘邮箱：963390364@qq.com(备注：个人简历主题填写格式为：(姓名+所学专业+应聘专业老师 如：张三+汉语言文学+语文老师)，其它格式不予受理。学校人事部组织教务处以及用人部门对符合条件的人员，通知前来面试、试讲。)
四、学校地址：贵州省贵阳市花溪区9855厂公交站，前行200米见学校指示牌。
五、工作时间：星期一至星期五 08：20-12：00 14：20-17:00。
| 贵州省机械工业学校（花溪校区） 2017 年公开招聘工作人员岗位及要求一览表 | |||
| 岗位 | 招聘人数 | 岗位要求 | 岗位职能 |
| 电子商务专业教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历； 2、市场营销、电子商务等相关专业； 3、能承担数据库、网页设计、电子商务等电子商务专业课程教学。 4、有电子商务相关工作经验者优先 | 1、负责电子商务专业学生的相关课程教学。2、负责教学方法独特新颖，理论与实践融汇贯通。3、制定所授科目的教学计划及本年度教学目标。 |
| 汽修实训教师 | 1 | 1、全日制专科或以上学历； 2、电工基础相关专业；3、熟悉以下模块：汽车维修与保养、汽车电控、汽车电器、汽车电子电工、汽车电子解码等； 4、持有相应的职业资格证书，有工作经验者优先。 | 1、主要负责汽修专业学生实操、电工基础教学。2、负责教学方法独特新颖，理论与实践融汇贯通。3、制定所授科目的教学计划及本年度教学目标。 |
| 建筑工程专业教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历； 2、环境设计、装潢设计与工艺教育、软件工程相关专业； 3、有建筑装饰相关工作经验者优先 | 1、负责建筑装饰专业学生的理论教学及实操教学。2、负责教学方法独特新颖，理论与实践融汇贯通。3、制定所授科目的教学计划及本年度教学目标。 |
| 舞蹈教师 | 1 | 1、全日制专科或以上学历； 2、舞蹈相关专业； 3、能承担学前教育学生舞蹈课程的教学； 4、持有相应的舞蹈等级资格证书，有教学经验者优先 | 1、负责学前教育专业学生的舞蹈教学。2、负责教学方法独特新颖，理论与实践融汇贯通。3、制定所授科目的教学计划及本年度教学目标 |
| 音乐教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历； 2、音乐相关专业，会钢琴； 3、能承担学生美术课程的教学； 4、持有相应的音乐资格证书，有教学经验者优先 | 1、负责学前教育专业学生的音乐教学。2、负责教学方法独特新颖，理论与实践融汇贯通。3、制定所授科目的教学计划及本年度教学目标 |
| 美术教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历； 2、美术相关专业； 3、能承担美术相关课程的教学； 4、持有美术教师资格证，有教学经验者优先 | 1、负责学生的音乐教学。2、负责教学方法独特新颖，理论与实践融汇贯通。3、制定所授科目的教学计划及本年度教学目标 |
| 普通话教师 | 1 | 1、全日制专科或以上学历； 2、汉语言文学相关专业； 3、能承担中专生普通话的教学； 4、普通话二级甲等以上，有教学经验者优先 | |
| 语文教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历；2、汉语言文学相关专业；3、善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；4、表达能力优秀，思维灵活，富有亲和力，有责任心，服从学校的安排；普通话标准；5、持语文教师资格证，有教学经验优先 | |
| 数学教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历；2、数学相关专业；3、善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；4、持教数学师资格证，有教学经验者优先。 | |
| 英语教师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历；2、英语专业，3、表达能力优秀，思维灵活，富有亲和力，有责任心，服从学校的安排；普通话标准；4、持英语教师资格证，有教学经验者优先。 | |
| 计算机老师 | 1 | 1、全日制本科或以上学历，2、计算机相关专业；3、熟悉计算机操作及应用； 4、持有计算机相应的资格证书，有教学经验者优先。 | |
| 合计 | 11 | ||
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